会计实验室在高素质应用型人才培养中起着十分重要的作用，特别是一些经济类课程的实验和管理类课程的实验，不仅仅给学生提供验证理论知识的条件，有助于培养和提高学生的动手能力，而且也有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。会计实验室的规划与建设是一项基础性的工作，它在高素质应用型人才培养中有着十分重要的意义。

一、 财务会计概述

财务会计主要研究对社会经济活动进行合理组织、合理调节的规律和方法，它包括两大方面：宏观财务会计，即国家对国民经济体系和社会经济活动的控制、指导、调节、监督；微观财务会计，即各类企业、合作经济组织、个体劳动者的经营管理。财务会计是综合应用性学科，它融合多种社会科学、自然科学的学科知识，注重总结实践经验和可行性研究。

近几十年来，随着科学技术的进步，经济的迅猛发展，使社会对经理管理类尤其是具有现代化国际财务会计经验人才的需求大增。但是高校等培养人才的相应机构，由于教学手段、实验环境、教学科研的工具等不能适应新的发展变化的脚步，导致在人才培养方面一直不够理想，综合财务会计类人才的培养工作在基础阶段都由学校、企业及培训机构承担，这项工作如何展开并契合市场需求？财务会计实验室便应运而生，足以在现代财务会计人才的培养上扮演重要的角色。

财务会计专业培养具有理论功底扎实、知识结构合理、视野开阔、求真务实、勇于开拓创新，既能从事财务会计实际工作，又能从事财务会计理论研究的高层次人才。培养学生较深入地了解财务会计的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，有效地把握提高本单位财务会计水平的基本途径和主要办法，并对财务会计的理论问题和现实问题具有观察分析能力和研究能力。

二、财务会计实验

1、财务会计实验概述

科学实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定条件以便观察它的变化和结果的过程。市场营销学是对已经学习过的营销专业知识进行重复、加深和运用，用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识，把在专业理论课中学习过的知识点，图解成可以操作的活动和过程，联结成一个知识体系，再应用于实践之中，使学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。财务会计教学实验首先通过模拟财务会计的运作过程和观察实际财务会计活动来加固现代财务会计知识，了解财务会计专业知识的具体运用，作为一门课程的财务会计实验具有教学实验性和科学实验性的双重属性。本概念所指的财务会计实验是提供一个虚拟的商业平台和研究开发平台，并借助其支持，通过问题提出、实验设计、实验开展、数据分析、综合研究验证前人总结的已有规律、探索自我发现的新规律。

2、财务会计实验作用

通过实践性教学使学生能够直接感受到财务会计的应用过程，并通过知识的运用深入理解财务会计的原理和过程；以感性认识接触实际问题，使学生便于接受理论知识。财务会计学是一门复杂的学科，涉及经济学、管理学、信息技术等相关学科的多方面理论，因此，从对实践中实际问题的感性接触开始进行理论学习，可以从增强学习趣味性、循序渐进、源自理论形成脉络等方面提高理论教学效率和效果。

3、财务会计实践的概念

实践是指人有目的地改造和探索现实世界的一切社会性客观物质活动，由下列五种基本要素构成，即实践目的、实践主体、实践客体、实践手段和实践结果。实践的过程是主体在实践发生以前确立的实践方案的逐步展现的过程，是主体为实现特定的目标，执行思维组织发出的实践命令的过程，是我们认识和发现实践意识的桥梁和必经之路。

实践是实践意识的表现形式。实践意识是人生来具有的生存意识和后天获得的全部知识经过思维融合产生的结果。 实践意识是主体发现矛盾和问题后，思维组织通过对感知组织获得的全部认识和已有知识的分析处理产生的，是指挥主体进行活动、消除客体对自己的影响、解决遇到的矛盾和问题、实现特定目标的意向、方案、路线、方法和命令。由此可知，实践是人基于生存和发展需要所具有的一项基本能力。

近年来随着经济的迅猛发展，市场竞争的日益激烈，再加上信息技术的飞速发展，使得财务会计的理念和服务内容更加综合化和现代化，对财务会计类人才培养提出了更高的要求，有必要加强并培养综合性、现代化的财务会计人才。因此，选择将实践意识进行积极地、有组织、有计划、系统性的方向引导是国内财务会计行业从教学角度面对的机遇和挑战。

财务会计实践是为了高效地达到财务会计类人才培养的教学目标，按照现实需求所进行的基础设计，在互联网环境下所进行的有计划、有组织的财务会计的各项活动。

财务会计的实践着眼与解决现实问题，透过教学的模拟，从解决过程中使学生了解、掌握、分析和研究财务会计行业的一般问题解决方法和过程，熟悉财务会计的整个流程，获得宝贵的财务会计经验。

4、财务会计实践的作用

采用先进的实践手段，能够帮助学生获得和提高动手能力、综合应用理论知识能力、适应社会需求的能力；开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质，加强学生创造能力的培养，学会在实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力，凸显了与现实工作的零距离；从实际应用中发现新的商业机会和资源。在调研分析的基础上进行项目实践和资源整合，深切感受理论对实践的指导意义，从而深刻领悟实践与理论相结合所带来的成就与意义。

三、财务会计实验室建设

1、市场营销实验室建设原则

财务会计实验室的先期投入较大，只有充分把握如下原则，才能使实验室承受起时间和教学的双重考验。

1.1 实践性原则

财务会计是最需要与实践紧密贴合的行业之一，只有通过实践，才能使财务会计专业知识的活学活用。无论是从专业教学还是从理论检验和总结的需要出发都需要首先重视实践性原则。

1.2真实性原则

财务会计环境深入社会各个环节，与企业、个人、组织的生产、交换、生活等等方面结合紧密，环境的构造是整个模拟实验的基础和核心所在。模拟的环境由多个细分市场构成，每个细分市场有不同发展潜力、不同的需求、不同的消费习惯、不同的媒体接受习惯，涉及多方面因素，某一因素都可能造成环节阻塞，致使流程的滞留或失败。因此，把握真实性原则，塑造逼真的实验环境，亦是现代财务会计实验室需要思考的因素之一。

1.3 系统性原则

财务会计讲求的是现代的理念与操作方法，在系统的原则指导下方能成为财务会计过程的根本操作核心。仅仅针对一个方面，或者一个环节的某个方面，都不足以让学生产生全局性的认知。所以，把握系统性原则，建设合理体系化的财务会计实验室，才能与模拟、实验、知识重塑等环节完美契合，从而达到服务教学的最终目的。

2、财务会计实验室的建设意义

2.1 对财务会计教学意义重大

现代财务会计行业专业环节多、系统性强、科技含量高，是一门需要实践的课程，迫切地需要理论与实践相结合的教学方法。财务会计实验室的建设能够有效地缓解学生“眼高手低”的劣势，大大提高了网络教学水平同时也很好地实现了理论与实践相结合的目标。

2.2 对学生就业意义重大

目前，财务会计行业急需大量的专业人才，但目前的教育体制、课程设计、教学实验等不能适应形式的发展需要，导致学生毕业后由于缺乏实践的支持，不能很快上手，需要企业投入大量的人力与物力重新实现人才培养，大大降低了人才流通速度；同时，由于院校扩招的影响，没有过强的专业技术无法产生有效的竞争力量，因此现代的财务会计实验室能够让学生近距离接触市场营销的层层环节，让理论与实践对接，最终实现上岗零距离。

四、点金财务会计实验室解决方案

1、点金财务会计实验室设计目的

点金财务会计实验室根据现代市场营销学理论，在对各种社会经济活动进行了大量的实际调研、分析基础上将各个子系统的商业活动区分为具体的岗位，并赋予不同岗位不同的职责和任务，使得学生透过实际操作与讨论了解财务会计的意义以及财务会计对企业的重要性，同时从具体职责任务的完成获得参与教学活动的感性认识，了解教学专业知识的具体运用，体会教学专业知识的作用，进而验证教学原理或规律，提高学生的财务会计系统分析和设计能力，最终实现认知性和验证性实验的教学目标，为学生进入就业市场，拓宽就业技能大侠坚实基础。

2、点金财务会计实验室的优势

可以极大地发挥学生的主观能动性；

可以丰富教学的手段，给学生学习过程带来更多的体验；

学生们可以获得实践经验而不承担错误决策后果；

缩短决策实践的时间大大提高了效率；

教与学的互动，有利于师生交流；

可以在实验中反复实践、分析各种方法，提高学生的技能；

学生们通过模拟实验体验并学会团队合作精神；

可以极大提高教师教学效率，使教师从传统的教学模式解放出来。

3、场地建设

3.1 基础型实验室

3.2 研究型实验室

4、网络建设

4.1 基础局域网环境

计算机网络环境已经成为现代社会经济单位运转的基础设施，也是互联网得以迅猛发展的坚实基础和保障。实验室基础局域网络是实验管理信息化的必要条件，而高速、稳定的局域网环境则是现代财务会计专业实验的基本条件。

以下给出局域网的基本组成部分和参考价格，在实施中仅做参考：

4.2 互联网的接入

对现代财务会计专业实验室来而言，接入到互联网是必须的基本条件。但需要依据具体情况进行分析。来自于访问外网、甚至国外的访问比较多，那么服务器利用教育科研网接入就不是好选择，反之，学生访问外网服务器比较多，那么可以考虑从电信网系列网接入互联网。

4.3 现代物流专业环境建设

4.3.1 基础软件

操作系统：Windows 2000server/Windows 2003server/linux

数据库系统：SQL Server2000/SQL Server2005/DB2/Oracle

防火墙软件：天网防火墙/冰盾/瑞星

4.3.2 应用软件

应用软件：多媒体机房管理软件

基础教学软件：多媒体教学软件/网络远程教学软件

4.3.3 条码与射频设备

4.3.4其他外设

桌椅及隔断等

4.4 教学实验软件建设

基础技能训练系列为会计类专业学生的最基本能力训练产品系列。基础技能训练系列包括基础会计、出纳实务、成本会计、增值税发票模拟开票系统、税务会计、中级会计（单项）、电子报税、财会分岗实训及中级会计（综合）实训平台。基础技能训练包括会计类基础技能实训，涵盖各类基础知识和实务介绍，为达到更直观的效果，基础技能训练系列还配备大量的flash动画再现各类技能实务等实际工作的细节。

4.4.1基础会计

原始凭证填制；原始凭证凭证；记账凭证填制；记账凭证审核 会计凭证的整理和装订；账簿的设置，启用和登记实训；对账与各类错账更正的实训；报表

4.4.2成本会计

包括从生产环节料、工、费的归集和分配到结转产品成本，再到最后生成报表的实训，并体现不同分配方法和成本计算方法对成本的影响。税务行业案例按行业进行设置，包括建材、酒业、高新技术、煤矿、盐业及房地产行业案例，真实地体现各个行业的税务处理及申报的特色，并配有精美Flash课件。

4.4.3税务会计

税务会计按税种进行设置，包括常见税务办理与各个税种的税务处理与申报实训，可以结合讲课或学习进度练习，便于复习、巩固各章学习内容。税务行业案例按行业进行设置，包括建材、酒业、高新技术、煤矿、盐业及房地产行业案例，真实地体现各个行业的税务处理及申报的特色，并配有精美Flash课件。

4.4.4电子报税

国税系统包括增值税、消费税、企业所得税三大税种。全面模拟多行业国税涉税业务的电子报税过程地税系统模拟税务登记及变更、营业税、个人所得税及其他税种电子报税过程

4.4.5财会分岗

该实训设置了11个会计岗位，分别为往来、材料、固定资产、投资核算、薪酬、资本资金、费用、财务成果核算、记帐员、财务报告、稽核会计岗位。每个岗位包括该岗位涉及的单证介绍、岗位职责及实务操作、单项实训和综合实训等。

4.4.6出纳实务

银行结算业务

涵盖银行八大结算业务，流程性强，仿真性高， 让学员对银行结算业务有充分的实训

现金业务

对于收付款业务中出纳的业务处理实训，系统 以分岗混岗的方式仿真体现

账簿登记及交接业务

现金和银行存款日记账的设置、登记及日结、月结等训练强化了出纳实务工作的账簿登记能力

货币资金清查及票据管理

盘点业务的实训及银行存款余额调节表编制实训强化了出纳实务工作的期末处理技能

4.5 实战平台的建设

财务会计实战平台是财务会计实践教学的重要内容，也是可控的高校财务会计实践教育的主要内容。依赖于真实的商用平台也是具有教学价值的，不可干预、不可修改是其应用于教学最大的问题。财务会计实战平台的建设可以很好得弥补这种不足，与真实商用平台互补地应用于教学，使得学生能够全面、全程、完整地理解财务会计平台的设计、开发和商业运行。通过学生对财务会计实战平台建设各个阶段的参与和实施，了解财务会计实战项目从调研到运营的整个过程，熟悉项目各个阶段的工作和使用到的知识与技能。

财务会计实战平台包括各种典型类型的成熟财务会计应用以及支撑其应用的各种工具、方法，应用及其工具、方法相关的知识点分散在财务会计各门课程中，要将和课程紧密相关的课程实验与综合性的实验、实战性的实践统筹规划，层次化地在教学中推进。

5、适用课程

5.1 会计基础

5.2 税收基础

5.3 工业会计

5.4 会计摸拟实习

5.5 成本会计

5.6 出纳实操

五、项目费用

本方案所述项目费用为指导性，只能作为费用匡算之用，具体实施费用要依据具体项目数量和产品而定。